深化改革创新 推进扩优提质 努力办好鹰城人民满意的教育事业

发布时间：2024-09-20    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

教育是国之大计、党之大计。近年来，市委、市政府高度重视教育发展，牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，在学前教育普惠扩容、义务教育优质均衡、普通高中质量提升“一体化”协调发展上投入一系列“真金白银”与“政策绿灯”，全力推进基础教育高质量发展，切实筑牢教育强市建设基点。尤其是陈向平书记多次听取教育工作汇报，专题研究“思政课”建设，并在今年的教师节当天，身临教育一线看望慰问教师和教育工作者；李明俊市长多次实地调研强校带弱校情况并对“打破市直、县区集团化办学壁垒”现场给予指导意见，多次召开专题会议听取并研究“小规模”学校优化整合；史晓天副市长亲自研究部署抓落实，对“集团化办学”“项目建设”“规范招生”等重要关键问题每周进行调度……市委、市政府始终坚持把教育作为最长远的民生，作为产业转型、改革发展的治本之策，作为经济社会发展的人力和智力支撑，坚持高位谋划、统揽全局、把握大势，让教育优先发展真正在鹰城大地上实现了落地生根、开枝散叶。

为贯彻落实市委、市政府对教育工作的部署要求，市教体局深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，紧紧围绕立德树人根本任务，认真践行为党育人、为国育才的崇高使命，以巡视巡察工作为契机，坚持与巡察组、派驻组同向发力、同题共答，持续强化贯通融合、协同会商、上下联动，强化巡视巡察整改和成果运用，以“大班额”化解、“强校带弱校”、“幼儿园改扩建”等为抓手，不断增强教育改革的系统性、整体性，擎旗奋进，积极构建高质量教育公共服务体系，努力办好鹰城人民满意的家门口教育。

一、以“创新扩容、规范管理”为抓手，擦亮了学前教育“普及普惠”的闪亮名片。一是加大公办学位扩充力度。利用小学布局调整后的闲置校舍和老城区部分行政事业单位闲置的办公场所，由区级财政投资或申请使用债券资金，改造成为公办幼儿园，有效解决国有资产闲置和当地群众入公办园难问题。2023年，市财信投资公司（国有投资公司）出资，利用原行政事业单位搬迁后闲置的办公场所，改建为3所公办幼儿园，建成后，市教体局协调市级公办幼儿园派出管理团队，分别将3所幼儿园命名为平顶山市育新幼儿园湛南分园、平顶山市科技幼儿园、平顶山市一中附属幼儿园。目前在园幼儿400余名，为增加公办学位、缓解片区入园压力发挥了重要作用。二是不断提升保育教育质量。印发《平顶山市幼儿园领航共建活动实施方案》，目前全市共有省级领航幼儿园2所，省级幼儿园领航工作室4个；已组建培育市级领航共同体3个，市级领航工作室6个，帮扶薄弱幼儿园100所，构建“省-市-县-乡”四级共建帮扶体系。持续推进幼小衔接工作，建立幼小协同合作机制，全市共建立市级幼小衔接试验区2个，县（区）级幼小衔接试验区19个，试验区内园（校）结对300余所。三是强化规范管理促进安全发展。落实幼儿园审批“先证后照”制度，加强对教职工资质、办园条件等方面的审核。建立无证幼儿园治理长效机制，将无证幼儿园治理情况纳入对县（市、区）教育督导考核内容，加强日常巡查监管。完善办园行为督导机制，依据幼儿园保教质量评估指南和省幼儿园保教质量评估体系，将各类幼儿园全部纳入质量评估范围，通过质量评估引导幼儿园健康科学发展。

二、以“示范带动、优化整合”为抓手形成了义务教育“优质均衡”的共识共为。一是规范招生，以动真碰硬的拼劲化解大班额。制定《全市基础教育“规范管理年”实施方案》《平顶山市义务教育阳光招生专项行动实施方案》《平顶山市中小学违规招生问题专项整治工作方案》，对中小学校违规跨区域招生、掐尖招生、以不正当手段招揽生源等行为重点整治，建立规范办学问题台账。二是示范带动，以善谋善为的闯劲推进集团化办学。强化顶层设计，制定《平顶山市教育体育局等五部门关于推进义务教育集团化办学的实施意见》《平顶山市进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案》引导各县（市、区）结合实际大胆探索，不断提高“集团化办学”覆盖面。截至目前，全市共有义务教育阶段教育集团70个，参与集团化办学义务教育阶段学校总数189所，占义务教育阶段学校总数14.84%。三是因地制宜，以勇于亮剑的干劲积极推进“小规模”学校优化整合。指导各地适应城镇化进程和人口流动变化趋势，坚持“小学向乡镇集中、初中向县城集中”和“因地制宜、就近就优、提高质量、积极稳妥”原则，充分考虑辖区学校分布、学生学习生活环境等因素，各县（市、区）结合实际编制小规模学校整合规划布局图，一校一方案，分层次、分阶段、分类别递进式推进。坚持实事求是，尊重群众意愿、尊重历史沿革、尊重基层实际，稳妥有序，不搞一刀切，对于确有必要保留的小规模学校予以保留。四是精准施策，以攻坚克难的韧劲大力开展劳动实践基地建设。着眼劳动教育可持续推进的发展目标，不断追求课程完备、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，积极探索以种植、陶瓷、通用技术等为主要内容，适合不同类型学校的劳动实践基地建设路径，更好培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、以“质量引领、内涵特色”为抓手开展了高中教育“多元发展”的生动实践。一是规范办学行为。严格中招录取，严禁以任何形式超计划招生、违规跨区域招生，严禁高中学校与考生提前签约、违规圈占生源，严禁录取最低控制分数线以下的学生，严禁招收借读生、人籍分离、空挂学籍。二是加强学科建设。扎实开展县中帮扶，采用“一对一，一对多”的方式，巩固提升县中薄弱普通高中，推进优质高中和学科基地县域全覆盖。加强学科建设，健全学科中心组，争创学科教研基地，充分发挥名师、骨干教师在教育教学改革中的研究、引领和辐射作用，打造学科特色阵地。截至目前，全市共有特色高中2所（市一中科技高中、市实验高中人文高中）、省级学科9个。三是提升育人质量。制定《平顶山市市长基础教育质量奖管理办法》及配套方案，建立以发展素质教育为导向的办学质量评价体系，充分发挥评价对学校管理、课堂教学、教师专业提升、学生成长的导向作用，以评价促进质量提升。举行全市普通高中原创命题大赛、中小学教师基本功大赛、优质课评比、基础教育精品课评选等活动，达到以赛促研，以赛促学，以赛促升的目的。

以上成绩的取得，让我们深切体会到：办好鹰城教育，立德树人是根本任务，党的领导是根本遵循，为民立场是根本动力，深化改革是根本保障。接下来，全市教体系统将以陈向平书记教师节调研指示精神为“契机”，将陈书记对全市教育工作“暖心鼓劲”的“关怀厚爱”，转化为干事创业的强大动力,全面学习、全面领悟、全面落实，扛牢发展重任，加快改革发展，进一步建强基本公共教育服务体系，努力满足人民群众从“有学上”到“上好学”的美好期盼，为全市“双城”战略发展贡献教体力量！