宝丰县中等专业学校质量年度报告 （2022年）

发布时间：2021-12-14    来源：平顶山市教育体育局

一、学校情况

宝丰县中等专业学校成立于2010年，2021年6月经平顶山市教育局审批、河南省教育厅注册备案由原来的民办学校转变为公办中等专业学校。学校新校址位于宝丰县冯异路西段杨庄镇石灰窑村。

（一）学校概况。宝丰县中等专业学校总占地面积约397亩，总投资4.7亿元。学校建有设备齐全的信息化教室、微机室、图书馆、阅览室、实训室、宿舍楼、学生餐厅、综合体育馆、田径场等其他附属设备设施。学校现有教师56人，学生981人，是莘莘学子成才追梦的摇篮。

宝丰县中等专业学校在市、县教体局的高度重视、热情关怀和直接指导下，校领导班子齐心协力开拓进取以“党建”引领为抓手，带领全体教职工认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以人为本，科学发展，以办学生满意、家长满意、社会满意的职业教育为工作出发点和落脚点，创新管理、开拓奋进，取得了良好的办学业绩和社会效益。

现开设专业有计算机应用专业、物流专业、机电应用专业、大数据、网络和电子商务等六个专业。随着国家不断加大对职业教育的投入，凡进入中职学校学习的学生全部免交学费，家庭困难的学生还能享受每年2000元的助学金。中职学校在校生人数也逐年提高，2019年招生学生数96人，2020年招生202人，2021年共招生683人。

（二）校园文化。校园文化是学校办学思想和主题教育的象征，孕育着许多潜在的教育意义和精神力量。宝丰中专秉承“创一流环境，办一流学校，抓一流质量，育一流人才”的办学宗旨；“理论为精、实践为重、技能为先、人格为本” 的办学理念；明确以“以服务为宗旨，以就业为导向” 的发展方向。实行准军事化管理，坚持“严管、深爱、灵活”的特色管理。学校通过准军事化的管理，使学生在就业之前就已经具备较强的责任感、严明的组织纪律性、一定的执行力和敬业精神，更好地为将来的企业生产和工作打下坚实基础。把准军事化管理引入学校，是新时代职业教育工作的需要。

（三）学生情况。学生规模，自六月一日起在全县范围内开展为期三轮的招生宣传活动通过多方努力，2021年学校共录取全日制新生683人，在校生共981人。生源主要是本县初中毕业生，中招考试成绩大多一百到二百多分不等。他们青春焕发，朝气蓬勃可塑性强。但也存在基础差、素质不高。往往自我为中心，逆反心理较强，情绪不稳定，自我控制力差。做事缺乏耐心，自信心差，对学习无兴趣和动力，人生目标不明确，找不准自己的定位。造成这些的的因素有生理影响，家庭影响，学校影响和社会影响等多方面。

（四）教师队伍。宝丰县中等专业学校现有教职工56人，专任教师53人，其中高级职称教师12人，中级职称教师21人，初级职称教师20人；文化课教师32人，专业课教师21人，双师型教师2人，2021年新招聘教师18人。教师队伍较为稳定，全体教师积极向上，刻苦教研，深爱学生，得到了家长和学生的好评。

表1：教师队伍

表2 学校学科带头人、教学能手

（五）设施设备。按我校长远规划，今年经过努力，多方筹措，逐步配备了较为完善的教育教学设施设备。仪器设备方面，2021年学校生均仪器设备值为每生约1.24万元生均；生均图书数据22册。建成4个实训教室，实训实习工位数200个。建有三栋教学楼，60个标准教室，2个阶梯教室，1个综合图书馆，1个体育馆和1个标准足球场。计划再建两个实训基地，一个机电应用实训室，一个汽车修理实训室。

（六）信息化建设。教室都配备了电脑投影，全面实现了多媒体网络教学。个别专业配备信息化实训教学系统，有力地提高了实训效果。学校目前拥有计算机教室4个、多功能报告厅2个、配备多媒体教学系统的教室9个；各办公室都配备了无线网络宽带接点；校园内实现了WLAN全覆盖。教师可以方便有效地查阅教育教学资料，帮助年轻教师提高自身素质和课件设计制作能力及教师信息化教学水平。

（七）学校总产值。学校校园面积，资产情况统计

二、学生发展

（一）学生素质。中职学生虽然有许多不足，如思想散漫，纪律性差，学习无动力，目标不明确等，但主流还是好的，思想单纯，有集体荣誉感可塑性强。学校的职能就是通过多种形式把学生培养成人、成才、成功。学校的课程体系、结构、教学内容与培养学生方向和市场经济相对接，使大多数毕业生有知识、懂技术、会管理，能够适时升学和就业。2021年我校招生学生683人，设五个班级六个专业，中段考试文化课合格率92.5%，专业技能合格率91.3%，体质测评合格率92.4% 9月13日至9月30日全体新生进行为期15天军训活动，军训是学校生活的第一课，是对学生进行国防教育，提高学生综合素质的重要手段。所有参训学生全部合格，9月30日闭营仪式上表彰了30名军训优秀学员。达到了提高学生素质，增强学生体质，遵守学校纪律，激发学生爱国热情的目的。

（二）学生技能。2020—2021年期间我校学生积极参加传统文化和专业技能大赛，在比赛中获得优秀成绩，在技能大赛中学生勇于展现自身良好技能。

（三）在校体验。2021年学校开展学生体验调查，调查结果如下：对理论学习的满意度为88.2%，对专业学习的满意度为92.3%，对实习实训的满意度为97.9%，对校园文化与社团活动的满意度为99.6%，对校园安全的满意度为95.9%，对生活的满意度为98.6%。

（四）资助情况。学校认真贯彻落实习近平总书记“扶贫要实事求是，因地制宜，要精准扶贫，切忌喊口号，也不要定好高骛远的目标”。“要增强使命感，贯彻精准扶贫要求，做到目标明确、任务明确、责任明确、举措明确，把钱真正用到刀刃上，真正发挥拔穷根的作用”。按照资助相关政策文件要求和习近平总书记指示精神，扎实的做好本学年各类资助发放工作，使此项惠民工程真正落到实处。

2021年享受免学费人数479人次，结合精准扶贫的要求，我校把持有建档立卡的学生一一资助到位，坚决做到不漏一人。2021年享受贫困生补助学生186人，学校对家庭经济困难的学生执行每人每年2000元的补助，从而保障了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学，使这些学生安心学习，正常生活，身心健康成长。   

（五）职业发展。从生源素质情况来看，中职学生的文化课水平较差，要让学生适应国家发展的需要，学校一定要让学生学会生存能力、团队协作能力、问题解决能力、自我管理与提高职业技术能力等。这些能力与学生个性特点、职业爱好都有关系，所以，在学生入校时，学校依据学生的个性和爱好选专业，在学习过程中发展学生的职业技能，提高其技能水平，进入毕业阶段帮助学生选定要报考的志愿和就业方向，使所学的专业进一步得到发展。采取的措施：

1.加强理论知识的学习。人的学习途径分为两方面，一是理论的学习，一是实践中的学习。书籍是前人经验的总结，是以后实践的指导，是学生提升自我素质自我修养的最佳途径，多读书、读好书，能够迅速有效的提升自我的能力，并指导自己少走弯路。

2.鼓励学生积极的参与各项实践活动。能力是在实践的过程中培养形成并在实践过程中表现出来的，因此，实践是培养能力的重要途径。多进行实践活动，学生通过专业实践，能够较好的将所学的专业理论知识与实践相结合，检阅、修正和巩固已有的专业知识和理论体系，训练和提高专业技能。

3.加强定向职业能力培养。对自己的理想和规划有正确的把握，并结合自身特点和兴趣，确定职业发展方向。这个职业发展方向会是你一生追求的道路，方向确定了，才能更好地走路。这种定向的事业能力培养能让你比其他人更有从事此职业的优势，并且，能提升职业理想实现的步伐。

4.要鼓励学生探索适合自己的培养方法。学会调整目标，对于长期和短期的目标要有理性的认识和对待，一个正确的定位和方向比什么都重要，在找准目标的基础上，要坚定不移为自己选择的道路尽力而为、无怨无悔。

5.鼓励学生要不断的超越自我。无论做任何职业，对于未来发展的渴望是无比重要的，必须要有永不满足的心，才有无上的动力去支持自我进行超越，必须有不断超越自我的渴求，才能够在自我的职业发展道路上越走越远。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整。预计2022年我校将在原有计算机应用专业、物流专业、机电应用专业、大数据网络和电子商务专业等六个专业的基础上增设音乐、美术等与幼教相近专业、财会和汽车修理等热门专业，尽最大努力满足学生要求和社会需求。

（二）教育教学改革。

1.公共基础课:每个专业公共基础课开设有语文、数学、英语、体育与健康、计算机基础、职业生涯规划、 思政、 传统文化8门课程，严格执行国家教育部有关文件规定，选用国家规划教材。

2.专业设置:根据国家教育部编写的《中等职业教育专业目录（2021年）》进行专业设置，设置的专业有“计算机应用专业、物流专业、机电应用专业、大数据、网络和电子商务专业”6个专业。

3.师资队伍：学校共有教师56名，为了提升教师的素质制定了《师资队伍建设规划》、《专业带头人、骨干教师、“双师型”教师遴选及管理办法》以及《青年教师成长计划》等项师资队伍建设专项制度；鼓励教师做到：

①教书育人，促进学生发展与成长。学校积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“安全、服务、质量、合作、创新” 的工作思路和“稳中求变、稳中求进、稳中求好”的发展原则，并把其融入到课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳、全面发展。

②服务育人，提高学生综合素质。学校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进升学、就业为导向”的办学方向，秉持“崇实、求职、慎独”的校训，着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的高素质技能型人才。遵循教育部门提出的“把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂”精神，不断发展提高学生的综合素质，提升学校的核心竞争力。

③活动育人，促进学生健康成长。通过开展丰富多彩的社团活动，为学生提供展示自我的舞台和感恩师长、扶贫助困、服务社区、服务社会的机会，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，增强了学生的自信心，促进了学生社会主义核心价值观的形成，促进了学生的发展与成长；也为我校社团在各种比赛中屡获佳绩奠定了基础，同时提高了学校的社会服务能力和影响力。

④教材选用，严格执行教育部规定。德育课、传统文化课、公共基础课、专业课必须按照国家规划教材要求，所用课本全部选用了国家规划教材。

（三）教师培养培训。

2021年线下通过国培、省培、市培、县培、校培等，使20名教师参加了培训。 学校采用1.分批组织各专业部分骨干教师参加教师培训；2.组织教师利用网络平台、学习强国平台进行继续教育终身学习，提高、拓宽教师的业务能力和政治素养，更新教师的职业教育教学理念；打造教师创新团队的建设，同时开阔了教师眼界，提升了教师的专业素养。

（四）规范管理情况。

1.教学管理：做细做实，常规工作规范化。①修改完善教学常规管理制度。将工作计划、总结、学习、备课、上课（实训）、听课、作业布置批改、辅导、考试考查、等工作要求具体化。使之更科学规范合理，操作性更强。②抓实教研组活动。每周三第3节（自习）规定由教务处组织召开教研组长会议，周一第7节各专业教师召开研讨会议。③抓实听评课活动。规定每位教师每年上示范课（或公开课）不少于1次。通过听课、评课，提高教师的课堂教学质量，选出优秀教师参加县级、市级教学比赛，促进教师业务水平的快速提高。④全方位对教学进行全程的监督管理。一是随机、不定期检查上课教师的教案（教学设计），检查教师备课情况；二是通过校园网络检查教师上课情况；三是值班领导、值班教师严格检查登记教师晚自习辅导出勤情况；四是查每天各班填写的教室日志，五是期中期末收集检查教师的各种教学材料。

2.学生管理：学校一直以来把德育管理放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的办学理念，把立德树人作为教育的根本任务，使学生自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗敬业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。二是加强学生行为规范教育，制定了中职学生一日行为规范制度。三是对学生进行职业生涯规划教育，鼓励学生成为有理想、有抱负的追梦人，建立全员育人的管理制度，形成教书育人、管理育人、服务育人的新机制。

3.财务及后勤管理：建立健全财务规章制度，规范学校的财务人员的行为。加强财务管理，提高资金使用效益；坚持勤俭办学的方针;正确处理学校的发展需要和资金供给的关系、社会效益和经济效益的关系；合理编制学校预算，依法多渠道筹集办学资金，提高资金使用效益。对学校资金运用进行财务控制和监督，如实反映学校财务状；执行财务公开，收费标准公开。在财产管理方面，实行物品登记验收制度和学校财产保管使用制度、学校财产检查制度及教学用品的供应制度，做到收费、支出合理合规。加强资产管理，防止资产闲置。

4.安全管理：学校安全工作一直是学校各项工作的重中之中，是关系到社会稳定、师生安全、学校财产安全的重要工作。坚持以防为主，积极开展各类安全教育与安全演练，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过全体教职员工对安全工作的齐抓共管，营造全校师生重视安全，警钟长鸣的氛围，2021年学校教学秩序良好，校园文明和谐,无一例安全责任事故发生。

为保障校园防疫安全，根据《平顶山市新冠肺炎疫情防控教育体育系统工作专班办公室  》（平教体疫防办【2021】23号）精神。一是成立以校长为组长，校领导组为成员的疫情防控领导小组。二是制定和完善疫情防控工作“四方案十制度”。三是扎实开展联防联控。建立学校、班级、师生、家长防控网络，每天收集上报师生健康码和行程码，做到“日报告”“零报告”。四是落实24小时值班制度，保持24小时信息畅通。五是重要场所检查如学校门口、校园、教学楼、食堂、宿舍、会议室、图书室、阅览室、教师办公室、卫生间、校卫生室、留观室、隔离室等消杀到位，防疫物资设施齐全。六是制定操作可行的应急预案和模拟演练。8月24日学校进行了模拟演练，定岗、定责、定人，针对出现的发热者及时留观、隔离、消杀、转运处置，达到预期演练效果，为正常教学提供有力保障。      

5.科研管理：课改立项中学校坚持科研创新提高教育质量和办学效益为努力方向，牢固树立科研兴教、科研兴校的思想，开发特色项目，认真搞好特色课题研究，努力让教师科研得到适时的发展，千方百计为科研提供条件。突出课题应该与职业教育和经济发展相适应，促进专业均衡发展；巩固研究成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，逐步形成科研优势，充分发挥教育科研在本校、本市职业教育发展决策中的参谋作用和深化教育教学、促进教师专业发展、提高发挥科研成果在质量中的先导作用。

6.管理队伍建设：中职学校管理队伍是与学生接触最多、最直接的群体，对学生成长成才及对学生的心理发展和健康人格的形成产生很大的影响。我校管理工作队伍主要是由校委会、学生科、教务科、综合科、招生就业科和辅导员、校团委、校学生会等组成。重点以制度管人、以制度办事。制定有教师考核制度、教学质量评价制度、教师奖惩制度、学生管理制度、班级日常量化考核准则等多种制度，同时加强师德师风培训、班主任培训等提高管理队伍的思想理念、管理能力。

（五）德育工作。

1.上好德育课。学校一直以来把学校德育工作作为重点在抓，我们的做法是教育学生提高“四个意识”，坚持“四个自信”，做到“两个维护”。2.以大国工匠精神启迪教育学生，鼓励学生苦练职业技术，支撑中国制造。3.利用校园文化进行优秀传统教育，鼓励学生知恩知德，崇尚孝道。4.利用红色教育影片，让学生树立远大的革命理想，做到艰苦奋斗，不怕牺牲，敢于担当，珍惜今天的幸福生活，传承红色基因。5.组织师生讲述“抗疫”故事，学习抗疫英雄。学校利用主题班会举行演讲比赛，举办黑板报等形式来讲述疫情故事和抗疫英雄。通过这一系列活动使大家深深体会到中国共产党以人民之上，生命之上诠释了人间大爱，用众志成城、坚韧不拔书写了抗疫史诗。也深深感到在中国共产党的坚强领导下社会主义制度的无比优越；从中大大激发了全体师生的爱国热情和强大的凝聚力；学习抗疫英雄不论报酬，无论生死，勇往前行，舍小家为大家的家国情怀。6.构建德智体美劳全面发展的育人体系，宝丰中专根据教育部研制印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，把劳动教育课纳入了学年的教育教学计划， 制订了劳动教育课方案，由专人负责劳动课的教育和安排。通过学校组织的各种劳动活动，使学生对劳动有了更加深刻的认识。通过经常性的打扫卫生劳动提升了学生保护环境，注意卫生的自觉性、培养爱护环境的习惯；通过麦田种植劳动，让其体验到农民的辛苦，使同学们更加全面的了解了农作物的种植过程， 体验到了劳动的乐趣，提高了学生的动手操作能力，让学生从劳动中体会到劳动人民的艰辛。7.群团组织建设：团委和学生会是学校发展的重要组成部分，是学校领导和教师管理学生的好帮手，宝丰中专一开始就成立了团委和学生会。组织开展青年励志演讲比赛和入团仪式宣誓活动等，有力的推动学校的精神文明建设。学生会干部帮助学校进行学生考勤、值日，监督学生文明就餐，组织学生评选我最敬重教师评选活动，通过学生会和团组织开展的各项活动，活跃了校园生活，陶冶了学生情操，培养学生们的自我管理能力和组织管理能力。

（六）党建工作。

1.基本情况。宝丰中专党支部，共有党员16人，其中正式党员15名，预备党员1名。由宝丰中专校长兼任党支部书记。每个党员都是一面旗帜，在教育教学、脱贫攻坚等工作中都起着表率作用。

2.阵地建设。2021年学校投资5万元建立完善了党员活动室两间，以市委组织要求的标准配置了所有设施（电脑、学习用的桌子、椅子等）；入党誓词、“三会一课”制度、“两学一做”制度、党员风采展示等全部张贴上墙党员干部来到这里就可以潜移默化的受到思想上的洗礼。

3.主题教育。2021年学校党支部坚持和运用好“三会一课”、主题党日、民主生活会、组织生活会、民主评议、交心谈心等制度，使每一个党员都能经常接受新思想、新知识，增长新本领，从而不断提高党员队伍素质，在工作中不断发挥党员的先锋模范作用，和党支部的战斗堡垒作用。

四、校企合作情况

自去年以来，我们积极对接河南省质量工程职业学院，按照国家校地合作的指示精神，由职教中心牵头，与河南质量工程学院对接，经过多轮磋商，并报请县政府同意，2021年5月14日，宝县人民政府与河南省质量工程职业学院签订了校地合作协议，学校与三门峡职业技术学院开展校校合作，学生毕业后可直接升入大专学习。今年秋期，河南质量工程学院大二学生近1300名入驻我校。可以扩大我校在周边地区的影响，提高宝丰县中等专业学校的知名度，有利于学校的招生宣传。学校不断开拓创新，深化产教融合，校企合作。我们联系一些知名企业，如武汉厚溥科技有限公司、郑州云时代科技有限公司、武汉大华广通科技有限公司共建3个产业学院，进行校企合作，签订校企合作协议。学校根据企业用人要求培育合格学员。学生入校即签订就业保障协议，学生可利用寒暑假到企业顶岗实习，增加收入同时减轻家庭负担。学生毕业后可直接进对口企业上班，解决学生毕业后难就业问题，解决了学生们的后顾之忧。

五、社会贡献

（一）培养实用人才服务县域经济。学校以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持办学条件现代化、学校管理规范化、专业建设特色化、学生素质优良化的办学思路，全面提升育人质量，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。为此，学校与相关行业、企业积极开展深度合作，实现校企融通，为相关企业培训和输送了大批技能型人才，做到了“设立一个专业、育好一名学生、致富一个家庭”得到了社会各界的好评。县政府、市、县教育局也对学校取得的办学成绩多次表示肯定。

（二）助力脱贫与爱同行。我校积极参加精准扶贫和建档立卡户的家访和慰问工作，共资助378名贫困学生，享受每年2000元的助学金。我校组织专任技术指导教师来到贫困地区观音堂，为当地的村民培训技术。

六、举办者履责

（一）经费。我们学校是一所公办职业学校，所有的费用由国家财政提供给学生免学费资金。

（二）政策措施。学校根据《河南省关于职业教育发展的指导性意见》、《平顶山市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》的要求和工作部署，制订切合本校实际的发展规划，按照章程自主管理、依法办学、依法治校、科学发展。

七、特色创新

学校重视创新人才培养模式的构建工作，对学校创新人才培养模式的基本内涵和构成要素进行整体设计和全程把脉，实施教育教学改革创新。根据家长的需求和学生个人的意愿，学校采取了学历教育与就业实训班两种教学模式，学历教育班采取以文化课教育为主，分专业课、文化课教学。就业实训班以专业课、公共课，实训课为主开设课程，重在操作和实训，这样一来，既能提高文化课的素养，又能提高学生们动脑动手的能力。

八、主要问题和改进措施

（一）存在问题。1.校企合作的政策、机制、体制不健全，校企合作的深度不够。2.专业师资队伍数量不足，双师型教师比例低，经费紧张，影响学校的发展。3.专业设置不足，无法满足社会对人才的需求。

（二）改进措施。1.加强师资队伍及双师型教师建设。加强师德师风教育，强化教师专业技能培训，优化师资队伍结构，提高教师待遇。2.狠抓课程改革、课堂改革力度，不断提高教学质量。3.抓好专业布局调整工作，根据当地经济社会的发展状况和产业需要，撤销部分专业、新开设与当地产业相适应的专业。

2021年11月29日