关于印发中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0中期推进方案的通知

平教体师〔2023〕4 号

发布时间：2023-04-04    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

各县（市、区）教体局、高新区农社局，局属各学校（含民办）：

    根据平顶山市《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0规划（2020-2023年）》进展情况，现将《平顶山市教育体育局中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0中期推进方案》印发给你们，请遵照执行。

联系人：朱老师  王老师

联系电话：0375-2629917

电子邮箱：pdsjsjyk@126.com

                                                                                                                                            2023年4月4日

平顶山市教育体育局中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0中期推进方案

一、指导思想

根据《河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》（教师〔2019〕869号）和《河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核指南》（试行）要求，指导全市中小学教师信息技术应用能力提升工程2. 0(以下简称“能力提升工程2.0”)推进实施和校本应用考核工作的开展，结合本地实际，精心设计，形成本推进实施方案。

二、目标任务

通过全市中小学教师信息技术应用能力培训和校本研修，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

1.结合本地实际，制定区域能力提升工程2.0推进实施方案，建立整校推进教师信息技术应用能力提升的工作机制。

2.建强县（市、区）两级管理、指导团队，提升市、县（区）团队管理和指导能力。

遴选部分校长和骨干教师开展引领性培训，打造学校信息化教学创新团队，支持有条件的学校主动应用互联网、大数据、虚拟现实、人工智能等现代信息技术，探索跨学科教学、智能化教育等教育教学新模式，充分利用人工智能等新技术成果助推教师教育,提升校长、教师面向未来教育发展进行教育教学创新的能力。

3.建优建强示范校、示范县（区），整校推进教师应用能力培训，强化教师信息化应用能力在校本研修实践中的应用。

立足应用、靶向学习，整校推进、全员参与。支持和指导主题校本研修，提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价的能力。建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式，激发教师提升信息技术应用能力的内生动力，有效提高教育教学质量。

4.缩小城乡教师应用能力差距，促进教育均衡发展。

以薄弱地区为重点，发挥市级示范县（区）、示范校辐射引领作用，帮扶薄弱地区能力提升工程2.0推进，探索名师网络课堂和远程协同教研相结合的“双师教学”模式培训改革，提高乡村教师信息技术应用能力，推动乡村教育现代化。

5.组织实施整校推进绩效评估，开展校本应用考核。

制定能力提升工程校本应用考核方案，充分利用新技术开展教师研修伴随式数据采集与过程性评价，提高测评助学的精准性。

三、实施策略和工作安排

（一）坚持“双线并行，错位推进”实施策略

第一条主线：按照省厅部署制订实施方案，并按照我市2.0工程规划（实施方案）时间节点启动项目，分步实施，开展校长管理和指导团队培训，深入落实教师线上学习+线下校本研修的混合研修模式。市教体局根据规划进行节点抽查督导。

1.规划的制定和实施

2021年初，根据省市关于能力提升工程2.0的实施方案和相关文件要求，县（区）教体局制定本县（区）规划方案，学校要制定本学校规划方案，并按节点启动实施。

2.信息技术应用能力提升2.0指导团队和学校管理团队培训

市级培训团队对接指导县级培训团队和学校管理团队，市、县两级指导团队对接到各个学校，组织学校全方位推进信息技术应用能力提升培训及应用。

市教体局每年组织一次市级指导团队培训，主要围绕政策解读、区域规划、校本指导、培训管理团队等模块进行指导。

县（区）级指导团队和学校管理员培训由县（区）教体局组织实施，每年至少一次，并督促指导区域学校推进工作。

3.落实推进课堂教学与信息化深度融合的校本研修

学校以教研组（年级组）为单位开展校本研修。教研组收集成员信息化应用需求，确定研修主题，制定信息技术应用能力提升2.0研修计划，开展基于课堂教学与信息化深度融合的校本研修活动。

教研组通过“教师实践——共同体小组互助——收集材料——成果提交——组内评鉴——反馈——教师修改——再次提交——再次评鉴——上交学校评审组”的步骤，组织和指导本组教师进行测评材料收集、上交。

4.全员教师网络课程培训（50学时+22学时）

全市所有学校在“十四五”期间，针对“四个维度”“29个微能力点”展开研修，每年完成不少于72学时的网络研修任务。合格率100%，优秀率不低于30%。教师根据信息化测评和应用需求，选择合适微能力点，制定教师信息技术应用能力提升2.0研修计划，结合教学实践，进行个人研修。

第二条主线：市教体局根据我市实施方案和时间节点开展示范课评选展示，打造示范校、示范区（县），推动阶段目标的落实、示范指导和典型案例复制推广，建立完善考评机制。

1.信息技术应用能力提升工程2.0示范课评选展示研讨

2021年是2.0项目启动的第一阶段，市教体局以能力提升工程2.0示范课为抓手和突破口，将组织开展三轮信息技术应用能力提升工程2.0示范课评选，涵盖高中、初中、小学三个学段的全部学科。选择具有借鉴推广意义的优秀课例，通过线上线下观摩研讨的形式，在全市范围内展示观摩。

2.信息技术应用能力提升工程2.0示范校、示范区打造

2022年，教体局重点打造示范校、示范县（区），做好典型经验和优秀成果的示范引领和辐射推广，按照省教育厅实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0总体要求，落实省厅试点先行、以点带面、整校推进、全员参与的总体原则。

3.优化考评机制建设

第三阶段任务是成果推广和建立并完善考核机制。市教体局对前期工作进行总结和反馈，结合省厅考核标准，优化我市考核标准，使考核细则更有针对性和操作性。

（二）萃取优秀成果

培育示范县（区），打造示范校的过程中，要有目的性遴选学科骨干教师和信息技术与教育教学深度融合的示范课、总结典型案例、汇聚优秀成果，形成系列性创新应用案例集，通过开展网络晒课、现场展示课、经验报告会等活动，和专家指导、群体研磨等方式，进一步优化、提炼、加工、完善，形成我市信息技术应用能力提升工程2.0整校推进的资源库和校本研修模式，不断健全完善我市教师信息技术应用能力提升的创新机制。

（三）开展信息技术应用能力提升工程2.0线下巡导活动

针对阶段工作安排，市教体局根据项目学校、区域推进情况组织市级指导团队每学期要进行一次视导活动。

根据市示范区、示范校评选标准，针对示范校信息技术应用能力提升工程2.0整校推进校本研修情况、成果萃取、考核方案制定以及推进过程中出现的困惑展开调研和督导，共同解决问题。

2023年4月校本研修活动月后，根据集中活动反馈情况，针对薄弱地区和学校开展第三次线下专项巡导。查找问题，分析原因，提出整改措施，固化整校推进校本研修模式，总结经验复制推广。

（四）以测评促推进

1.制定信息技术能力提升工程2.0测评方案

市教体局依据《河南省中小学教师信息技术校本应用考核评价指标》，制订《平顶山市中小学教师信息技术校本应用考核评价指标》，指导全市有效开展校本应用考核。2023年初，县（区）和局属学校围绕教师在学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等方面的信息化教育教学应用与创新，以及学校“整校推进”工作的落实情况，制定适合本地的校本应用考核实施方案。

2.开展信息技术能力测评

市教体局组建市级考核团队，根据《平顶山市中小学教师信息技术校本应用考核评价指标》和《河南省中小学教师信息化教育教学能力发展框架》，采取依托能力提升工程2.0培训效果监测评价平台在线考核与入校实地考核相结合的方式，按照不低于10%的学校比例，市、县考核团队逐级抽查学校测评结果。

测评工作分四个阶段：

2023年4月，宝丰县（示范县）进行测评

2023年5月-6月，示范区、示范校测评

2023年7-9月，全市中小学校测评

2023年10月，进行扫尾测评。

四、保障措施

平顶山市教育体育局负责宏观管理和指导，将能力提升工程 2.0 列入中小学教师全员培训整体规划，成立专门领导小组；各县（市、区）具体负责县域内项目的组织管理，成立相应领导小组，自查自评。

（一）加强组织领导

各县级教育行政部门是能力提升工程组织管理的责任主体，要完善制度、健全机制，科学统筹教师信息技术应用能力培训项目，打造县域内骨干培训者和项目示范校，构建示范带动辐射体系，加大对教师信息技术应用能力提升的支持力度。

（二）明确主体责任

中小学校是提升教师全员信息技术应用能力的关键，校长是第一责任人。要制定本校信息化发展目标和规划，并围绕目标任务开展信息化教学校本研修，支持教师参加信息技术应用能力提升培训，落实全员信息化培训学分要求，提高信息化教育教学水平。

负责承办培训项目的网络平台参与教学与管理工作，协助制定区域全员培训方案、进行网络学习平台建设、提供优质课程资源、开展集中研修活动等，采取整校推进的混合式研修新模式，对全市中小学教师开展不少于 50 学时的信息技术应用能力全员培训。

（三）落实经费保障

市、县两级教育行政部门加大培训经费投入力度，确保开展全员培训，为教师学习和应用信息技术创造良好条件。

（四）建立制度保障

各县（市、区）要将能力提升工程 2.0 纳入教师教育工作绩效考核，要围绕广大教师的实际需求和项目实施需要，制定和完善相关激励机制和制度保障，充分调动教师参训的积极性，确保能力提升工程 2.0 有效实施。

（五）做好监管评估

各县（市、区）要结合各自信息化发展规划对学校教师信息技术应用能力提升工程进行过程督导和质量评估，并将评估结果纳入学校办学水平评估和校长考评的指导体系。平顶山市教育体育局也加强对各县（市、区）、局属学校能力提升工程 2.0 实施情况的抽查、督导，随时发现问题，指导解决问题，不断完善测评系统，健全长效管理机制。

附件：1、平顶山市信息技术2.0提升工程领导小组及省市级指导团队名单

2、平顶山市教育局报送中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0规划方案

  3、河南省中小学教师信息化教育教学能力发展框架

  4、平顶山市中小学教师信息技术校本应用考核指南

  5、平顶山市中小学教师信息技术校本应用效果监测评价量规

  6、考核佐证材料模板

  7、河南省信息技术能力提升2.0测评平台操作指南

                         附件.zip

 2022年4月4日