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为加强课堂教学研究，提高课堂教学效率，提升教育教学质量，近几年，舞钢第三小学一直坚持开展“同课异构”课堂教学活动，同教研组教师执教同一课题，展示不同的教学风格、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解和对学生核心素养的培养方法。
本学期“同课异构”活动，二四六年级老师参加授课，各位授课教师课前准备充分，课堂上教学内容突出重点和难点，教学方法灵活，注重对学生的启发引导，教学效果较好。学校领导和全体老师积极参与听课评课活动，每个年级组讲完课后，在教研组长的主持下进行了比较型评课，同教研组的老师们本着实事求是的态度，比较各自的优缺点，各抒己见，谈自己的想法和看法，谈通过听一节课可以学到哪些优点，对于不足之处，也能全盘拖出，作为今后提高的目标。整个评课过程，讨论气氛浓厚，到达了相互促进，教学相长的目的。
“同课异构”课堂教学活动的开展，提高同伴互助及专业引领的水平，形成了该校以教促研、以赛促教的良好风尚。
图、文/杨文慧
2019年11月12日
责任编辑：张俊芳
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