关于规范延迟开学期间“停课不停学”中小学线上教学活动的指导意见

发布时间：2020-02-15    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

各县（市、区）教体局、高新区农社局，局属各学校，机关各科室及二级机构：

为贯彻落实国家和我省关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求，进一步规范疫情期间的线上教学活动，保证线上教学的质量与效果，现就做好疫情防控期间线上教育教学工作提出如下意见:

一、工作目标

针对疫情防控工作实际，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台，整合调集适配的教育教学资源，通过互联网、电视、家庭电脑和智能终端等，启动实施在线授课（听课）、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，消减疫情对教学活动的影响，有效实现各级各类教育“延迟开学不停教、不停学”，确保学校新学期各项教育教学目标如期实现。

二、实施原则

（一）加强统筹协调。全市各级教育主管部门要加大与工信部门及网络运行企业的协调力度，建立协调机制，保障网络运行畅通。教研室要专门成立由教研员、教育专家、学科带头人、一线骨干教师等人员构成的网上教学专家指导组，为科学决策、教师疑难解答、创新实践、教学研究等提供智力支持与专家指导。要建立后勤保障队伍，统筹做好教育平台维护、资源开发、技术支持、组织实施等工作，为线上教学活动创造了良好的条件保障。各学校要加强校内师资、资源、年级教学安排的统筹，做好学生线上学习指导、评估工作。

（二）科学制定方案。自原计划开学之日起，各地和学校可以根据春季学期工作安排，调整原定教学计划，结合实际制定和完善线上教育教学工作方案，安排好远程线上教学活动。要统筹考虑居家学习和开学后学习的衔接，防止以居家学习完全替代学校课堂教学。要深入研究线上教学的规律、特点、实施策略，不要简单将线下课堂教学直接搬到线上进行教学，注意线上教学和线下学习场景的不同，防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排，原则上线上重导学、答疑，线下重自学、实践。要吃透教材、把准学生，教学指导要尽量具体、形象、生动，确保线上导学、答疑高效高质，有效控制学生使用电子产品的时间。

（三）实施网上教研。要推动网络教研制度建设和网络教研活动深入开展，开创新形势下教研工作新局面。各校应由备课组长牵头，以学科为单位统筹安排，按照课程内容，把每一个专题（或章节）逐一分配到每一位教师，提前准备，认真教研，确保质量。要按授课顺序分专题（或章节课时）进行网上教研，充分讨论后由主讲教师做好教学设计，精心制作线上教学专用PPT，再提交给备课组，经网上充分讨论，统一意见后再定稿，确保科学规范、务实高效。

（四）跟进课后辅导。学生在每节课完成作业后，线下作答并拍照上传。学科教师要根据本班学生上传的作业，认真批改，同时督促学生及时纠错，对作业中存在的共性问题，采取录制短视频或者线上同步视频、音频等方式予以解决。学生根据听课和作业完成情况，把需要解决的问题反馈给老师，教师根据作业完成情况和学生反馈的问题，对个性问题及时给出解答，对共性问题或重点、热点内容再录制短视频供学生学习，确保线上授课质量。

三、工作要求

（一）合理确定实施范围。严禁幼儿园开展线上教学活动；小学一、二年级采取家校配合的方式进行学习，不作统一硬性要求；不得强行要求所有教师参与录播或直播；各校要根据本校实际情况合理调整和安排每日学生线上学习时间，要指导学生合理安排作息时间，适当增加音乐欣赏、锻炼身体、开展课外阅读和家庭劳动等活动。

（二）遴选优质教育资源。各地、各学校要优化整合并充分利用优质教育教学资源，重视疫情防控宣传，增强健康教育和使命担当教育。教学资源必须保证政治安全、质量过关，要尽量减少现录现用、水平不高的视频课程，选拔具有较高网络素养、经过培训、适应网络教学的教师担任线上授课教师，统一安排推送。要将学校线上学习、疫情防控知识学习、省名师课堂学习和国家课程学习，如一师一优课等相结合，加强家校结合，重点培养学生的综合素质，组织学生学习抗击疫情中涌现的先进事迹，增强爱党、爱国、爱人民、爱家、爱校的思想情感。

（三）合理确定教学方式。各地、各学校要根据本校实际情况，结合不同学段、不同年级学生特点，采取直播、录播、点播、电视视频、音频、微信、线上答疑等适当学习方式，避免简单照搬照抄线下课堂教学组织方式、套用线下课程表进行线上教学。信息化基础薄弱的地方，要充分利用国家和省平台、数字电视等渠道做好相关工作，亦可选择社会公益服务平台如翼课网、一起作业、口语100等进行合作。特别关注防疫阻击战一线人员子女和家庭贫困儿童、农村留守儿童、复工后独自居家儿童等群体的特殊需求，采取适当方式开展教学，努力实现全覆盖。

（四）严格控制作业总量。各学校要根据线上学习的实际情况，小学一、二年级不安排书面作业，其它学段要综合考虑各班的各科作业总量，避免各学科教师各布置各的作业，造成作业过多、过重、过难和学生无法独立完成的作业，既要考虑作业的形式和内容，又要关注弹性作业和分层作业的布置，更不得向家长布置作业。

（五）树立正确育人导向。要坚持德智体美劳全面发展，坚决防止形式主义和“面子工程”，科学有效组织好线上教育教学活动。推广使用的线上教育资源必须面向学生全部免费，学习空间不得发送与教育教学无关的内容，禁止第三方合作机构利用线上教学服务机会进行商业宣传和误导学生参加校外培训等活动。

（六）精准做好分类施策。各学校要为开学上课早做准备，有针对性地提前制订教学计划。对已经居家在网上学习过的课程，有重点地对已学内容进行讲解和复习，加大对学习困难学生的帮扶力度，确保每名学生较好地掌握已学知识内容，然后再进行新的课程教学；对小学低年级没有参加网上课程学习的，要从头开始实施教学。要重视初高中毕业年级的教学工作。按照“一校一策”的原则，合理安排毕业班线上教学计划，加强网络集体备课，充分利用好网络教学资源，发挥好毕业年级学科专家的作用。

                          2020年2月15日

责任编辑：张亚琼