[图]平东幼儿园开展《幼儿行为观察与分析》教师基本功比赛

发布时间：2023-07-05    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

为了更好地深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育评估指南》精神，树立科学的儿童观、教育观，促进教师专业成长。结合2023年全国学前教育宣传月主题"倾听儿童，相伴成长",7月1日——2日，市平东幼儿园分别开展了《幼儿行为观察与分析》教师基本功比赛和教师搭建游戏活动评比，全体教师及领导参与了此次比赛活动。

7月1日上午，在比赛开始之前，市平东幼儿园业务副园长高晓琴园长指出：比赛本着公开、公平、公正的原则，考核的基础是对《3-6岁幼儿学习与发展指南》精神的理解、教师的儿童观和教育观、对幼儿的年龄段发展特点和身心发展水平掌握等方面。希望老师们分析评价要做到，过程清晰、要点准确、分析透彻、支持适宜。

接着，参赛老师按照分组抽取了比赛顺序后，有序的进行备考。在现场比赛环节中，参赛老师们充分运用理论基础、实践经验，对视频案例中幼儿的行为、兴趣点、合作方式、游戏持续性等进行全面深入地分析，并提出支持策略，充分展示了幼儿教师扎实的基本功与日常教育组织中丰富的实践经验。

活动结束后，市平东幼儿园宋云芳园长针对参赛老师们的分析做了最后的点评，宋园长指出，我们要以《纲要》《指南》理论知识为依据进行分析，提出实用性的支持策略并做出相应的调整，教师们要通过有效的观察记录、解读并支持幼儿游戏。

为了让孩子更好的享受建构游戏的乐趣，有效推进教师掌握开展建构游戏的技能技巧，提升教师建构专业能力。7月2日下午，市平东幼儿园开展了建构游戏技能比赛活动，让教师们在“玩”中走进幼儿的世界，提高对建构游戏的认识和搭建能力。

老师们通过集体讨论交流，站在孩子的视角，采取现场建构的方式，分工合作、共同完成，加深对基本建构技能的掌握。作品搭建完成后，每组代表发言，进行了经验总结与分享交流。

本次培训活动，老师们通过理论学习与材料实操，对建构游戏的认知与组织有了更深刻的理解，为今后建构游戏活动的进一步开展奠定了基础，相信通过老师们的精心设计、科学的组织与实施，将充分发挥材料的多重功能，更大程度地激发幼儿的活动兴趣与思维、想象、认知、情感、社会性、创造力等各方面的发展。

本次教师基本功比赛活动的开展，是不断提升教师观察儿童、解读儿童、支持儿童等能力的重要举措，能够引领教师更多地关注自身业务素质的提高，夯实教学基本功，为今后开展教育教学实践活动奠定坚实的基础。平东幼儿园老师们也将会以此为契机，始终秉持一颗学习的心，沉淀累积自己，不断前进。   

文  /  毛晓燕    图  /  王锦   

2023年7月5日

责任编辑：阮辛宁