[图]停课不停育 | 建设街小学:在真实的情境中上一节“人生大课”

发布时间：2020-04-30    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

这次疫情是真实的社会情境和教育资源，新华区建设街小学把疫情危机转化为教育契机，师生齐力，通过课本外的世界，同上一节跨学科、多层次、有意义的“人生大课”。

线上德育引领精神成长。确定不同主题，每周一主题，学校架设框架，各年级分层次统一设计方案，将官方媒体报道提炼成典型德育素材，通过线上开学典礼、升旗仪式、主题班会、实践活动从不同主题对孩子们进行教育。尊重自然，敬畏生命，开设系列心理调适课程，观看视频《大自然会说话》等，对学生进行生命教育；身在隔离，心向世界，通过“亲子厨艺大赛”“自律学习我能行”“我是家务小能手”“科学小实验-倒立的水”和疫情防控有“画”说手抄报等活动，打开学生与社会的大门；直面人性，审视自我，开展“你我同行动公德在我心”活动，邀请心理咨询师做线上专题讲座，增强学生社会责任感；致敬英雄，牢记担当，开展“致敬逆行者”升旗敬礼、“感谢有你”给抗疫英雄写封信、我身边的英雄——邀请抗疫一线家长视频互动等活动，激发学生爱国热情，增强民族自豪感和自信心。

打造“双师”课堂促进教师成长。省教育厅“名校在线课堂”名师课堂和学校教师线上教育活动相结合，多措并举，开展丰富多彩的线上师生交流活动。结合疫情和学科特点，不同的教师团队致力于不同的师生活动，发展学生自主学习能力。师生手写书信交流互动的《见信如面》活动，让师生情在特殊时期真情呈现。

扩大宣传学习身边榜样。修订《建小居家“新八好”少年评比细则》，开展疫情期间防疫宣传员、学习自律小主人、运动达人、健康卫士、科技小院士、卫生标兵等多项评比表彰活动，在学校公众号每周刊发优秀学生美篇，让学生分享心得，争做先锋。

结合疫情开发学科拓展课程。各学科教师将疫情中出现的家国情怀、责任担当、传统文化、命运共同体等元素与学科素养相结合，发挥学科骨干教师和名师工作室效应，精心设计相关疫情拓展课程。如，语文老师的疫情绘本阅读课程和“童声诉情”朗诵活动、数学老师结合每日疫情数字进行的《统计中的思考》课程、心理健康教师每周一节的心理调适课程、美术老师《给抗疫英雄画张像》《火神山工地》《战“疫”总动员》等抗疫主题课程以及音乐老师自己填词作曲的《心在一起》歌曲等，得到学生传唱和喜爱。

经历磨难，吸纳淬炼；活用资源，彰显精彩。相信不久的将来，经过疫情的磨砺洗礼，建设街小学全体师生将以更坚韧更加自信的姿态相聚校园，相顾笑颜。

文、图|市教体局防控工作领导小组办公室宣传和舆情组、新华区教体局

2020年4月29日

责任编辑：张俊芳