平顶山市第四十中学全市教育大会经验交流材料

发布时间：2019-08-26    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

 在市教体局的正确指导下，确立了“一二三四五”的工作思路，即一个中心：以“教学质量”为中心；突出两个抓手：抓好课堂阵地、抓好学生班级管理；落实三个措施：聚人心，重过程，抓管理；树立四种意识：荣誉意识、责任意识、奉献意识、合作意识；实现五个目标：发展，提升，突破，超越，创建。进一步规范学校管理、狠抓队伍建设、构建高效课堂、聚焦内涵提升、创建和谐校园，造就教有特点的教师、培养学有特长的学生、打造办有特色的现代化学校。

一、思想引领聚正气

（一）以思想建设为突破口，激发教职工干事创业的热情，引领校园正能量。立足实际，有针对地开展思想工作，采取五个做法，激发教师工作热情。一是制度保证；二是开展“幸福是奋斗出来的”的主题演讲和全校职工大讨论；三是通过榜样的力量引导教师们一路前行；四是坚持微信群中每日早安分享，进行积极的正能量的引导；五是举办各种各样活动，增强团队合作、荣誉意识，把大家的思想牢固树立到为实现学校目标而努力奋斗。

（二）以弘扬正气，传递正能量为重点，打造高尚师德。一是召开专题会议落实《市四十中教师队伍诚信建设活动实施方案》；二是全体教职工签订恪守师德责任书和杜绝有偿补课、廉洁从教承诺书，各处室组做出优质服务承诺；三是开展以“学习英模筑师魂 不忘初心谱芳华”为主题的师德师风宣传月活动；四是评选出“最美教师”“学科先进教师”等身边典型。

（三）以作风建设为引领，率先垂范，做到思行结合。学校领导班子秉承团结务实，责任自律的理念，积极履行职责，以身作则，勤奋工作。始终做到三个坚持，一是坚持以学校大局为重，做到个人服从集体，不计个人得失，全心投入工作，扎扎实实做好第一线的各项管理工作；二是坚持深入群众，勤下教室、勤下操场、勤进餐厅、勤与师生沟通，做到想师生所想，急师生所急；三是坚持教师本色，深入教学第一线，坚持每周听评课2-3节，坚持参加教研组教研活动，坚持参加每次质量分析会，承包转化潜优生和后进生，真正成为学校各项工作的火车头。

二、教研强校促提升

贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以提升教学质量为中心，以教研活动为载体，以教师赛课为手段，切实提升教师的教研、教学水平。

（一）以教科研活动为催化剂，提升教师的科研能力，促进教师专业化成长。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”的提高方式， 每周开展教学案例分享，集体讨论，群策群力。加强对校本教研的管理和对课题研究的引导和支持，激发学校教师的科研热情。

（二）以教科研活动月为平台，通过系列活动，增强教研活动的时效性。读书活动提高理论水平，岗位练兵展现教师风采，听评课活动促成长。开展教师座谈会畅谈美好愿景等活动，使教科研活动月起到了良好的效果。

（三）以信息技术能力提升测评工程，更新教师观念，提高教师信息技术应用能力。组织教师积极参与“一师一优课”和80学时的继续教育学习，进一步提升了课堂教学能力。2018年被评为全省数字化教材示范校。

（四）召开青年教师座谈会，促进教师专业成长。多次举行青年教师座谈会，不同层次的老师结合自身实践谈教学感想，谈成长感悟，激励青年教师拼搏奋斗。依托日常教研工作，精心打磨青年教师的常态课，促进青年教师快速成长，成绩显著。

三、严细恒实抓教学

学校以教育教学管理核心，落实过程管理，求真务实求成效，日常教学工作以“无缝隙严细管理，高效能精准教学，发展之年大发展”为指针，以全面质量管理为手段，注重两个提高：一是大面积大幅度、持续稳定提高学生的学习品质、自主学习能力和学习成绩；二是全面全员全过程，提高教师的教学质量水准和效能；三是抓实过程就是采取具体的措施和方法，讲究精细化的操作；四是抓严细节就是把工作做实做细，不耍花枪不走捷径，始终如一的落到实处，以达到管理工作实效性和长效性的统一。

四、旗帜鲜明凸德育 

德育工作坚持123原则，即突出一条主线：以活动为德育载体，寓教于乐，让学生学做人，学做事，为学生的幸福人生奠定坚实基础；构建两支队伍：班主任队伍和学生自主管理队伍，为帮助班主任科学有效的开展工作；形成三方合力：学校、家庭、社区三位一体的开放教育生活，使教育由单一渠道固定时空向全方位立体化发展。

（一）安全教育日常化。学校鲜明地提出“安全教育没有局外人”“人人都是安全员”的口号，把安全工作贯穿于教育教学活动的始终。

（二）文明礼仪教育系列化。强化对学生行为习惯和行为规范的教育，如课间操、路队的队列训练、集合站队快静齐、上下楼梯靠右行、仪容仪表规范等各种不同手段培养了学生良好习惯和文明礼仪。

（三）德育体验多元化。为培养学生综合利用知识实际问题能力，学校在各班开展了德育实践课程，注重学生的实践和体验。

（四）家长学校的多彩化。学校积极倡导社会、家庭、学校三位一体的大家与环境，使学校的德育管理由单一化向立体化发展。一是充分利用社区文化，引导学生积极参加社会实践活动；二是积极开办家长学校，按计划向家长授课，提高家长的整体素质；三是按计划召开家长会，及时和家长沟通，争取家长对学校、班级工作的支持。