平顶山市第十三中学：深化课改提质量 狠抓队伍促发展

发布时间：2019-08-26    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

在市教育体育局的正确领导下, 市十三中深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,认真贯彻落实全国教育大会和全省教育大会精神,以精细化管理为切入口，以青年教师培养为着力点，以师德师风教育为新亮点，以高效课堂教学为增长点，明确“办家长满意的学校，做学生喜欢的教师”的宗旨，提出“敬品正身、立德树人”办学理念和“创造适合学生的教育，搭建教师发展的平台”的办学目标，让每一位师生成就最好的自己。

经过全体师生的共同努力，教育教学质量稳步提升。2018年，获得市长基础教育质量奖中的“质量进步奖”等四个奖项；2019年中招高分段人数大幅增加,实现了学校中招成绩的历史性突破。现将学校工作情况汇报如下：

一、以教师发展学校创建为契机，狠抓教师队伍建设

1.重视师德师风建设，狠抓教师内涵发展。组织教师认真学习《教师职业道德规范》和《教师文明礼仪规范》，宣读教师誓词，进行师德师风承诺，制定师德计划，进行自我剖析阶段整改。规范教师职业行为，严格纪律约束，促进教师以优良的作风呈现现代教育者的美好形象。

2.发挥名师引领作用，带动教师队伍快速成长。发挥高亚丽中原名师工作室辐射引领作用，加强名师、骨干教师的引领示范，带领青年教师参加各级各类培训、听评课及赛课活动。通过青年教工群、名师大讲堂、专题讲座等平台的搭建，促进青年教师业务能力大幅提升。同时，借助“校本研修月”“名师开放周”、送课下乡等活动，扎实开展教学研究，深入推进课改。

三年来，有三十多位教师分别获得省、市级优质课一等奖、省市级“一师一优课”一等奖、省市级名师、骨干教师荣誉称号，在“省教师发展学校”验收中，得到了省教育厅领导和高校专家的高度评价。

3.加强教科研活动，重视教育科研能力提升。实行校级领导分包年级参与集体教研活动，鼓励教师积极参与科研及课题研究。2018年上半年，学校收集了教师的100多篇论文、教学札记，结集成书。近三年，学校共有十余项省市级课题立项，学校班子成员也都积极参与课题研究。

二、以专家驻校为引领，推进“三段四度”高效课堂模式。

1.领导重视，强力推进课堂改革。成立以校长为组长、名师和骨干教师为成员的课改领导小组，明确责任，研究制定学校整体课改方案，逐层动员，对中层干部、班主任、骨干教师提出明确要求，实干就是能力，落实就是水平，要求每位教师积极参与，先行先试，勇立潮头，争做课改先锋。

2.学案制定，浓缩教师集体智慧。按照 “作、议、定”流程，全体任课老师共同参与，一遍遍讨论、修改、完善，才能定稿、印发使用，切实保证导学案的质量。

3.小组建设，调动学生主体意识。通过制定小组评价方案，对各小组学生进行量化评比，老师及时总结表扬，激发学生合作探究的兴趣和热情。考试后，年级部及时对优胜小组进行表彰。

4.聚焦课堂，强力推进课改步伐。学校每学期都进行课改展示活动，要求人人上“公开课”。三年来，学校共进行了三十余次形式多样的讲课活动，参加讲课人数达到200多人次，听评课上千人次，加快了学校课改步伐，一大批青年教师脱颖而出。

三、以多层次管理为指导，抓好教育教学常规管理。

1.强化级部制管理。学校在教学管理方面实行纵向横向相结合的管理模式，班子成员分包年级，年级主任在校级领导的指导下，配合业务部门直接进行年级管理工作，形成塔尖式管理模式。建立以班主任为核心，以学科组长为主力的教学管理框架，进行优化管理。校级领导和中层干部实行包班制度，党员教师包干到人，对学生进行培优补差，精准帮扶。

2.加强课堂教学精细化管理。加强教师教育教学业务工作考核，以常规管理促教学质量提高。建立由校级领导班子、行政值班人员、教务处组成的三级巡课模式，加大巡查力度，对于发现的问题及时反馈解决，做到课堂检查无死角。

3.加强量化考评，落实校考制度。规范量化考核，并与评先评优、师德考核、职称职务晋升紧密挂钩。进一步完善校考制度，加大对学情、教情的检查力度，做好针对性指导工作，更好地促进各学科教学质量的提高。

4.重视毕业班教学管理工作。加强毕业班试题研究，组织教师积极研讨历年来各地市中招试题，让“教师下题海，学生驾轻舟”成为一种常态。统筹团队力量，做好九年级培优补差工作，让学生少走弯路，让每节课都成为高效的课堂。

四、以提升学生综合能力为目的，让素质教育开花结果。

在政教处指导下，每周进行主题班会教育活动；校团委组织建立了26个丰富多彩的学生社团，并经常组织学生参加助残、志愿者服务、科技创新、研学旅行等综合实践活动，增强学生的创新意识，强健体魄，陶冶情操。

目前，学校正在进行校安工程改建，两年之后，一座崭新的现代化科技新校就会拔地而起。随着硬件的提升，学校的内涵发展、特色建设更需要进一步提升。我们要进一步深化课改，打造高质量教师队伍，加强教科研工作的指导和引领，引导教师积极学习，勇于探索和研究，打造十三中优质品牌。