平顶山市第四中学：开展数字化教学 建设数字化校园

发布时间：2019-08-26    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

市四中自2015年在我市率先开展数字化教学以来，经过4年的摸索、实验、发展、壮大，已成为平顶山市数字化教学的领军校。我校与上海易教科技公司合作，使用上海易教教学平台，网络改造60万元，每个教室（含智慧课堂软件、充电柜、无线路由器、无线App、交互黑板）共9万，教学平台40万，以上由学校承担，学生平板每台3000元（含学生平板及软件、资源）共三年，一次付清，由学生承担。

一、数字化教学成果

（一）数字化校园建设理念认同感强

我校制定的《平顶山市第四中学五年规划（2015－2020）》中明确将数字化校园建设作为学校五年重点工作之一，同时结合五年规划制定了《平顶山市第四中学数字化学校建设规划》，经教代会审议通过，现正稳步实施。

2015年8月，我校招收第一届2个数字化实验班，共84名学生，同时成立了以校长杨全军为组长的数字化教学领导小组。为进一步推进数字化教学，2016年10月15日，我校成立了国际教育与数字化教学研究中心（简称IDC）。目前，我校共有数字化教学班20个。

（二）数字化校园基础设施有序建设

我校数字化校园基础设施由各类服务器和互联网连接以及云平台系统组成，提供计算、存储、连接和安全防护，保障资源平台的安全平稳运行。目前，学校正在进行网络改造，实现光纤入校园。

（三）数字化教学模式特点鲜明

我校数字化教学云平台，依托上海易教信息科技公司，与华东师范大学信息系及北京四中网校合作，包含课堂教学、电子备课、家校互动、作业辅导、网络互动、教研协同、自动出题、考试测评、教学及学习数据统计分析、教学及学习评价等系统，围绕教师、学生、家长和学校等四个服务对象，动态整合优质数字资源，提供网络空间、网络资源等应用共享服务。该系统构建了开放的教育教学环境，实现了教学、管理智能化，全面支持移动学习。

目前，我校已经探索形成了高一高二小翻转课堂和高三微课辅导的数字化教学模式。

（四）管理制度行之有效、教师队伍广泛参与

我校制定了《学生电子书包使用规范》《教师数字化平台使用规范》《数字化班班主任须知》《数字化教学管理规定》《数字化教学先进个人评选方案》等制度，有力地保障了数字化校园建设的顺利实施。数字化教师占全校老师的50%以上，成立了数字化教学研究小组，带动全校教师广泛参与数字化培训及课改。

（五）教育教学成果丰硕

我校自开展数字化教学以来，广大教师积极研究实践数字化教学新模式，开展数字化教学公开课60余节，获得省市级优质课11人次，6项省市级课题立项或获奖。其中《数字化教学环境下薄弱高中有效教学模式构建研究》获得了省课题立项。

二、数字化教学发展建议

（一）加大对信息技术应用的专项资金投入

要实现信息技术与教学的深度融合，需要进行网络改造、建设教学平台、更新教室交互黑板、建立教学资源库等，需要大量资金的投入，在有限的资金情况下，建议集中力量重点打造个别学校做试点，既可实现资金的最大限度的利用，也可成为平顶山教育的亮点和名片，从而以点带面，促进数字化教学的发展。

（二）加大对信息技术应用的专项培训力度

教师对信息技术的应用存在两个方面的问题，一方面对信息技术的发展现状及信息技术在教学中的应用缺乏认识，思想陈旧，跟不上时代的进步；另一方面对技术的应用无法顺利掌握。建议加大教师对信息技术应用的专项培训，提高教师的数字素养。

（三）以5G应用为契机，在实现千兆网络进校园的同时实现千兆网络进教室

5G应用将在短时间内会迅速实现全民化，教育应及时分享社会进步的成果，在实现千兆网络进校园的同时实现千兆网络进教室，提高课堂效率。

（四）政策扶持，促进发展

数字化教学作为未来教育发展的趋势，建议上级在政策允许范围内，在招生、培训、竞赛等方面给予适当扶持，激励先锋校大胆开展工作，以使数字化校园学校有较大的生存空间，更好为平顶山教育发展做出积极的贡献。