平顶山市实验高中：教师发展学校建设经验材料

发布时间：2019-08-27    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

市实验高中于2018年7月被省教育厅命名为省级教师发展学校，肯定了学校对师资培养进行的有益探索。

一、加强师德师风建设，提升教师的职业荣誉感

1.认真开展师德专题活动。以校本培训为主阵地，经常性地学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》等政策法规，组织开展多种形式师德专题教育活动，增强师德建设的针对性和实效性。适时开展教师宣誓活动，在学生中开展最美教师推选活动，配合学校文明建设开展“讲教育好故事，传育人好声音”“推荐身边的好人”等活动，借助于开展师德标兵、优秀班主任、先进教师、先进教育工作者等评选活动，树立教师身边的典型。充分利用电视、报刊、网络等新闻媒体和平台，大力宣传师德建设成果和优秀教师的先进事迹，提高整体形象，增强教师职业荣誉感。　　

2.健全师德考评机制，树立正面激励导向。制订科学合理的师德考核方案，与教师签订师德师风建设目标责任书和师德承诺书，严格进行教育教学责任事故认定，把教师职业道德作为评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，实行一票否决。每学期组织不少于两次的学生评教活动，杜绝了体罚和变相体罚学生、乱办班、滥订复习资料、乱收费等现象的发生。建立民主评议和家长评议制度，设立举报电话、投诉信箱、校长接待日等，保证了师德师风建设取得良好成效。

二、强化核心能力建设，促进教师专业成长

1.立足课堂，提升教育实践能力。要求广大教师向课堂四十五分钟要质量。学校配置了录像器材，广泛开展录课评课活动。每位教师将自己的录像课拷贝后，反复观看，反复琢磨，认真反思，并结合教师评议反馈的意见，从教学环节的诸方面进行精雕细琢，不断提高教师的教育实践能力和水平。

2.善于点滴积累，做到厚积薄发。组织开展钢笔字展示、粉笔字展示和微课展示活动，经常性开展青年教师课堂教学专题设计大赛，根据调查研究和教学中反馈的信息，采用阶段性设计与整体设计相结合方式进行活动。开展师徒结对活动，更好地传授经验，累积能量，使新入岗教师尽快适应教育教学工作，使新教师少走弯路，尽快站稳讲台，进一步促进新教师的专业发展。 

3.加强学习培训交流，开拓创新发展思路。学校致力于学习型校园文化建设，组织开展了书香教研组活动，鼓励名师开设讲座，加强校本培训，不断开阔教师视野。拓展校外学习培训，鼓励教师参加学历教育，组织教师赴高校培训学习，选派教师到新课改示范区考学习和跟进培训，邀请教育专家来校听课、讲课、评课，讲授前沿性办学理念，启迪广大教师的思想，拓展教育教学思路，全方位优化教师知识结构。

4.强化教育科研先导，探索教育教学规律。学校高度重视教育科研工作，始终以校本研究为中心，以行动小科研为突破口，重视教学反思的作用，目前，一线教师人人都有校本研修，个个都有行动科研课题，认真落实教科研的先导作用，加快自身专业成长的步伐。

三、依托名师工作室，多维度助推教师梯级发展

1.加强中原名师工作室建设。中原名师工作室由我校省级名师、教育专家、学术技术带头人、优秀教师、优秀班主任等组成，市级名师和省市级骨干教师为培养对象，主要开展高水平的学术交流、校本课程建设与改革、教学设计、课堂组织研究、教育教学发展情况预测、课堂教学评价等研究，努力打造精品课堂。

2.准确定位市级名师工作室。市级名师工作室以市级骨干教师、校级业务骨干和青年教学能手为基础，把他们逐步培养成为市级名师。教师成长活动以打造高效课堂为主题，以听评课为重点，以“推门听课周”“名师开放周”和优秀教师课堂展示为载体，以学科教研组“讲课—评课—议课”为手段，重在研究课的处理技巧、问题的巧妙设计、教材内容再造，授课内容的取舍等，研究如何使学生收到事半功倍的学习效果。

3.充分发挥校级名师工作室的功能。校级名师工作室，分学科选定市级名师、学术技术带头人、拔尖人才、优秀教师为主持人，以青年教师，尤其是近六年来的新教师为培养对象，培养新教师向合格教师和成熟教师转变，培养教坛新秀和教学岗位能手，为培养省市级名师、骨干教师、学术技术带头人打好基础。

省、市、校三级名师工作室，实行三位一体的工作方式，互相通报和交流培养内容以及经验总结，各层次的成果相互借鉴，取长补短，形成完善的教师成长网络，实现了良性发展。

四、积极创造条件，为教师发展提供可靠保障

1.加强制度建设。一是教师继续教育制度。通过参与继续教育，提升研究生学历102人，占全体教师的53%。二是教研制度。学校建立了定期开会、定期学习、定期汇报、定期检查、定期总结的“五定”制度。教研活动经常化、制度化、规范化。三是导师制度。学校安排青年教师与骨干教师为师结为师徒，开展老带新、强帮弱的活动，共同备课，互相听课，教学相长。

2.完善基本设施。学校建设了完备的校园网并接入宽带，更新了办公设施，为每位教师配备了专用电脑，各处室、年级组配备微机，班级现代化级教学设备，购入大量图书资料达6万多册，教育理论及学科专业类期刊100多种。学校网站开辟专门的教育科研、名师工作室板块，为教师专业发展提供了物质保障。

3.确保经费保障。学校将年度经费的7%列为教师培训专项资金，用于我校开展校本培训及教师外出学习等，每学期初教研组长或教师购买的教学用书、光盘等教学资料予以报销，及最大努力满足教师专业发展的需要。