[图]铸师魂为党育人 强师德为国育才

发布时间：2021-10-20    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

为深入推进全市师德师风大学习大讨论大整治活动，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，营造风清气正的教育育人环境。市教体局在全市教体系统开展以“立德树人铸师魂 潜心育才担使命”为主题的“师德师风大家谈”活动。现推送访谈专题二之“师德师风校长谈”。

平顶山市实验高中校长  贾晓燕

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是实现中华民族伟大复兴的决定性工程。成天下之才者在教化，务教化之本者在教师。时代呼唤，社会渴求，家长期盼，需要有一大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的学高之师、身正之师坚定不移地走在为党育人、为国育才的路上，师德师风大学习大讨论大整治正当其时。怎样提师能、铸师魂、强师德，激发其生命张力和对教育坚守的定力，关乎着教学的质量、关乎着人才的培养、关乎着教育的发展。实验高中紧紧围绕五个抓到位，在师德师风建设的路上不懈努力！

一、成立小组，领导到位

学校专门成立师德师风领导小组，校长亲自抓，班子成员包级包组具体抓，具化工作责任，做到四个落实：制度落实、方案落实、措施落实和跟踪问效落实，完成工作的闭环。同时，抓牢班子典范力，因为典范力是领导力的灵魂，最好的训诫是以身作则。班子成员做全体教职工自律的典范、团结的典范、干事创业的典范；敢于喊出了“向我看齐”“跟我上”。凡是要求别人做的，自己先做；凡是要求别人不做的，自己坚决不做，以己正之身服人，以凝聚力得人，以身先士卒率人。

二、建章立制，规范到位

“不以规矩，不能成方圆。”学校制定了《平顶山市实验高中师德师风建设工作实施方案》和《师德师风考核细则》，出台了《平顶山市实验高中教师责任考核实施方案》《教师责任考核细则》《实验高中教师学习制度》，制定了《平顶山市实验高中教师廉洁从教、服务学生十不准》，签订了《禁止教师有偿补课责任书》，建章立制，有章可依，有规可循，明是非，标底线，任何人不可以触碰。我亲自与相关人员集体谈，逐一谈，要求他们严守标准，规范程序，照章办事，依规从教。

三、加强学习，领悟到位

1.制定师德师风学习计划、规定学习时间，明确学习要求，每月检查一次。除规定学习书目外，我们开展校长荐书活动（推荐书目：《推动你的巴士》《遇见未知的自己》调解身心，涵养灵魂的书），我们建立了实验高中读书群。还专门印制了《平顶山市实验高中学习笔记》，含有读书目标，学习时间，内容摘要，学习感悟。让学习不仅仅停留在抄抄写写，读读划划，完成任务而已。学必有所思，因为有思考的学习，才能触及灵魂，而触及灵魂的学习，才是有效和有用的。

2.多种形式学四史，并将“四史”学习作为教师思想政治“必修课”的重要内容。开展“万名师生同上一堂党史思政课”活动。党委书记、校长、宣传委员分别上了以“缅怀革命先烈 传承红色基因” 为主题的系列思政课。利用“名师讲堂”开展学习交流活动。我校省级名师、正高级教师李艳语的《改革开放是中国的第二次革命》的思考分享，省级名师胡海洋老师的《牢记初心使命，感悟信仰的力量》体会感悟。思考深刻、入情入理，使人获益。还利用教研活动加强职业道德规范学习。学《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等教育法律法规。积极开展研学旅行活动。学校积极组织部分师生走进舞钢虎头山、钢铁公司，开展以“慎终追远、缅怀先辈、奋发有为”为主题的研学活动。不同形式的学习，进一步坚定了听党话、跟党走的信心和决心，坚定了不为外物所扰，不为利益所诱，有静气、有定力，收获自己有尊严、有底气的人生。

四、警钟长鸣，警示到位

新学期开学第一个教工会和每学期最后一个全体教工会，其中重要一项：让全体教师高举右手，庄严宣誓，签订承诺，警示广大教师：守住誓言，自觉自律。学校还坚持在每三周一次的教职工大会上开展“以案促改”。选取贴近学校和教师实际的廉洁自律、规范办学行为、教师责任事故认定等师德师风案例进行宣传教育，或组织观看纪录片、警示片，或通报文件，警钟长鸣，教育教师守住师德“底线”，远离师德“红线”，不断自我教育、自我提高、自我完善。

五、考核评价，监督到位

每学年结束，学校要对每位教职工进行年度师德“三评”活动：自评、互评和学生评价，确定年度师德优秀，把师德优秀作为年度考核优秀的先决条件，同时规定，只要师德考核不合格，晋级晋职、评优评先等一票否决。

同时，每学期进行两次学生评教活动。一次是部分座谈，一次是家长学生全员参与，以答题卡的形式，从“爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”八个指标赋分评价，实行末位谈话。

严格的管理，公正的评价，让实干的人不吃亏、沉默的人不寂寞，激发实验人同心同向、勠力同心；优良的师德师风，铸就了实验人为党育人、为国育才的奋进风貌。