教学视导课堂共研 耕耘不缀同行致远

发布时间：2024-09-13    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

书山未尽，师者匠心。为进一步落实学科核心素养，准确把握教学动向，稳步提升学校教研水平，扎实锤炼教师教学技能，2024年9月11日至9月12日，平顶山市教体发展中心高中教研室对市二中教育教学工作进行了为期两天的视导检查。

9月11日上午，各学科教研员根据市二中课程安排，随堂听课。深入教学一线，和各年级各学科任课教师沟通交流，详细了解各年级各学科课程设置、时间节点等方面的具体情况。对教师们的辛勤付出表示肯定和赞扬。课后参加学科教研活动，并对听课教师及时进行了指导和点评。

石本无火，相击而发灵光。平顶山市二中重视学科教研，认真落实教研工作。听课结束后，教研员参加各学科的评课研课活动。活动中，各学科认真研课磨课，针对性强，重难点突出，分析清晰透彻，既注重夯实基础知识，又兼顾思维拓展与提升。同时兼顾教学设计能否提升学生的学习积极性。老师们备课细致，教学态度端正、认真，注重学科基本知识的传授和基本能力的培养，努力体现学科特点，重视目标的落实和达成。体现以学生为主体的教学思想，重视学生课堂基本规范和良好学习习惯的培养，注重提升学生独立自学和合作探究的能力。 

各学科教研员一致肯定市二中在研课磨课以及教研活动中踏实、扎实上进的优良作风。让教研活动常态化，集体备课精细化，课堂教学高效化。强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考，积极提问，自主探究。

最后，学科教研员给出一些教学建议：要在“一教一辅”的基础上提高课堂的实效性，每节课都要有学科知识的不断生成。语文统编教材中多文本教学是一个亮点，老师们要敢于大胆取舍，合理选择教学内容，精准定位学习目标，重视单元目标与学习实践的结合，以大单元学习任务为引领，整合教材文本资源，从阅读表达、人文素养、综合实践等多维度、多视角切入，以大单元教学新体系凝聚教学合力，促使核心素养落地开花。教学的关键是找出学生的问题，学生的问题就是我们教学的起点；我们都行走在教学改革这条路上，衷心希望路上的每一位教师都能够站成一棵树，扎根于教育，醉心于教学，树干挺拔，枝叶茂盛，茁壮成长！

这次视导活动增进了学科交流，在交流中开拓视野，凝聚共识，有情有义有滋有味，充分调动了教师交流研讨学科课堂的积极性，激发了学习热情，加强了教研室与学校的联系，有力促进了学科教研的提升，独行快，众行远，聚焦课堂共同研讨，耕耘不缀同行致远。