曲靖职业教育如何发展“五互动”模式了解一下

发布时间：2020-01-09    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

多年来，曲靖市委、市政府始终坚持把职业教育摆在教育事业、人才培养和经济社会发展的突出位置，纳入经济社会和产业发展规划予以优先保障。全市教育系统探索了“校校互动、校地互动、校企互动、校园互动、校城互动”的“五互动”职业教育发展模式，全力以赴推动职业教育快速、持续、健康发展，全市职业教育基本形成了基础实、结构优、发展快、质量高的良好格局。

校校互动强生源 增强吸引力

市委、市政府高度重视职业教育，先后出台了《关于大力发展职业教育的实施意见》《关于加快推进教育事业改革与发展的意见》等一系列政策措施，统筹指导协调普通教育与职业教育，为中职学校提供了稳定的生源保障；引导和鼓励中职学校差异化发展，避免同质化竞争；强化中、高职教育互动，争取“3+2”“3+4”一贯制人才培养模式试点工作，争创全省职业教育创新发展实验区，并获省政府领导的批示和肯定；支持联合办学，积极扩大各职业院校的特色专业、优势专业办学规模，规范办学行为；在全省率先建立了职业教育发展智库、职业教育发展联盟，增强职业教育发展的凝聚力、吸引力。

校地互动强服务 增强支撑力

全市中职学校依托特色专业对接产业发展，广泛开展各类实用技术培训，为地方经济社会发展提供有力的人才支撑和智力支持。根据产业发展需要，重点开发和建设了一批面向现代农业、现代服务业、新兴产业和区域特色产业的新专业。全市中职学校每年面向社会开展各种职业技能培训4.2万人次，年均开展农民实用技术培训70余万人次、农村劳动力转移培训20余万人次。曲靖农业学校创办了全省第一所“农村实用人才培训学校”，会泽职业教育中心、罗平职业教育中心立足当地种植、养殖产业调整优化专业结构，在服务“三农”、促进增收中站稳了脚跟。全市115所乡（镇）成人文化技术学校教职工进村入户、送技术到村到户，并完成农村劳动力转移培训69万人次。以师宗县高良乡、丹凤街道、彩云镇为代表的成技校，充分利用校办基地，创新人才培训及办学模式，把成人文化技术学校办成了农民培训“教学区”、产业探索“试验区”、科技扶贫“辐射区”、增产增收“服务区”。

校企互动强就业 增强影响力

积极推进“政府主导、行业指导、学校主体、企业参与”的办学模式，强化校企合作、产教融合、工学结合、学以致用，推行半工半读和“订单式”人才培养，加强学生实践能力和职业技能培养，提升就业能力。市场需要什么样的人才，职校就培养什么样的人才。全市职业学校开设涵盖一、二、三产业的专业180个，包括省级骨干专业15个，国家级、部级实训基地5个，省级职业技能鉴定站5个，省级人才培训机构5个。曲靖应用技术学校投资超亿元建成了汽修实习实训基地、电气产教一体化实训中心和中心城区最大的电商基地；曲靖农业学校建成航空服务、食品加工、园艺实训基地，走“特色+品牌”的校企合作路子。

校园互动强发展 增强竞争力

各职业学校始终瞄准园区聚焦产业，瞄准岗位需要设置课程，为园区发展壮大提供人才支撑。积极探索产教研一体化发展，曲靖职教中心6所院校全面推行“订单式”人才培养模式，与省内外70多所院校开展了联合办学，与省内外270多家知名企业签订了人才供求协议，建立了稳定的实习、科研和就业基地；麒麟职业技术学校建立“前校后厂”模式，推行“五转变五结合”（ 校长变厂长、老师变师傅、学生变学徒、课堂变车间、作业变产品；理论与实践相结合，校内与校外相结合，教学与生产相结合，学校与企业相结合，学习与应用相结合）的办学新理念，并成功引入20余家知名企业，积极打造“专业+实业+产业”的办学模式和“科研、教学、生产、实训”为一体的新型产业园区。通过职业院校与产业园区的互动发展，全市职业院校办学实力显著增强。目前，全市38所职业学校中共有7所学校先后进入全国1000所中等职业教育改革发展示范校建设行列，占全省1/4。

校城互动强保障 增强推动力

充分发挥职业教育完善城市功能、推动城市发展、服务经济社会的作用，深化“校城互动”发展模式，大刀阔斧办职教。目前，曲靖职教中心已成为中西部地区规模最大、专业最齐、结构最优、质量最高、就业最好的职教园区，与累计投入10余亿元建成的占地1164亩的麒麟区职教中心，南北呼应、优势互补、联动发展，吸引了来自省内外近9万名学生入驻就读，为各地经济社会发展培养了高素质的技能型人才。市、区两级职教中心的落成，既满足了职业教育规模化发展的需要，也促进了城市功能的配套完善，实现了校城共生互动、一体发展。

职业教育发展“五互动”模式的探索与实践，有力推动了全市现代职业教育体系的完善与构建，全市职业教育服务地方经济社会的能力和水平显著提升。尤其是曲靖市职业教育发展智库、曲靖职业教育发展联盟的建立，将进一步加快职业院校的集团化、国际化发展步伐，推进校企广泛合作、产教深度融合，提高教育教学质量，助推经济社会发展。