[图]市二中： 疫情肆虐下的高考备考策略

发布时间：2020-03-18    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

基于目前严峻的疫情防控形势，高三开学时间一再延迟。为了做好高三备考工作，市二中自2月1日开始线上教学以来采取了一系列切实可行的措施，保障了高三复习备考工作的顺利进行，得到了学生及学生家长的一致好评。具体做法有如下几点：

一、制定切实可行的教学计划，做到目标明确，组织得力。高三年级主任范振彪是一个有着丰富年级管理经验的老师，早在高三开始时就制定了全年的高三复习计划，甚至具体到某月某日参加什么考试，做什么工作等，打印成纸质备忘，分别贴在年级办公室、教师休息室、学生公告栏及教室讲台旁边墙上等作为提醒。

尽管本学期疫情的爆发使得开学一再延期，打破了原来的开学计划，但是由于准备充分，除了上课形式变成了线上教学以外，其他方面基本上是按部就班，一步一个脚印地向着高考目标冲刺。

二、召开线上学生动员会和心理健康教育，不断鼓舞学生干劲，增强学生信心。

由于受疫情影响，学生在家看手机学习，整天憋闷在家里，眼睛盯着手机看，课堂作业多，心理压力大，身心疲惫，心情郁闷，烦躁等。在线上教学的过程中，不断有老师反映，学生逃课、翘课、作业拖沓或不做，家长劝说无效，甚至和家长闹别扭，有冲突。出现多种厌学现象。为了给学生减压，认清形势，提高学习动力，年级利用每周日召开一次主题班会，携手科大讯飞等平台，推送清华励志视频和特级名师备考公益课等，进行励志教育、时事教育、安全教育和心理健康教育等。

三、建立班级管理网络，齐抓共管，人人有责。

充分发挥班主任在家校联系中的纽带作用，形成以学生为中心，由班主任、任课教师、家长、同学、手机/平板/电脑、网上资源为一体的班级管理网络。班主任利用钉钉、微信等社交平台建立班级群，把家长、任课教师、全班同学、甚至主管校长和年级主任都拉进群里，以班主任为主，经常与家长沟通，使他们以身示范，身体力行，使学生在家养成和学校一样有规律的饮食习惯和作息时间，早上按时起床，晚上不熬夜，勤锻炼身体，按课表上课等。要达成共识，让学生明白，高考对每个人都是公平的。面对疫情，不仅是对学生学习能力的检验，还是对学生自我管理能力的检验。作为班主任和任课教师，一定要加强学生管理，抓得紧，做得细，要求到位；要多想办法，多辛苦一些，不怕麻烦，教学效果就一定能够保证。

四、召开高三教师座谈会，集思广益，直击高考。

高考是一项庞大的育人工程，需要老师们齐心协力，共同完成。在座谈会上，老师们畅所欲言、交流了线上教学的工作经验，如上课打卡，中间抽查；学生主讲，作业上传；钉钉视频、微信平台、腾讯会议、群发课件；并就如何加强学生学习监管、如何增强课堂互动、如何提高作业质量等问题进行了充分讨论。

五、举行线上考试，了解学生学习状况，做到心中有数。

线上考试，难度很大，但是为了及时了解学生学习状况，使学生养成规范做题的好习惯，年级还是想方设法组织了全年级线上考试。年级一再强调，举行线上考试，在于规范老师和学生的教学行为。复习，然后测验，查找不足，接着复习。为此，班主任要求学生要高度重视。试卷由年级统一推送，要求家长监考，任课教师在钉钉“家校本”里推送任务，考后评卷、班主任汇总本班成绩，推送给年级作为年级管理和教学决策的参考依据。

六、探索线上教学规律，提高线上教学实效性。

线上教学是一种新的教学形式，经过一个多月的探索和实践，老师们积累了丰富的教学经验，也取得了明显的效果。但线上教学毕竟和线下教学有着不同的特点，老师们在总结经验，树立信心的同时，一定要加强研究，要把切实提高课堂教学效率，提升学生成绩作为教学的出发点和着力点。一定要集中精力，重点突破。要把疫情当教材，补短板，抓重点，注重选苗、培苗、育苗工作，争取高考再次取得优异成绩。

                           图、文/雷提姣

                              2020年3月18日

责任编辑：张亚琼