[图]幼小衔接展新姿 深耕细悟共成长 ——湖光幼儿园开展“幼小衔接”主题观摩教学活动

发布时间：2025-05-20    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

为深入贯彻落实《指南》和《幼儿园入学准备教育指导意见》精神，探索科学幼小衔接路径。5月8日至16日，湖光幼儿园以“研-教-评”一体化模式开展“幼小衔接”主题观摩教学活动，通过团队协作、经验共享与创新实践，推动教师队伍专业化发展，助力幼儿顺利实现幼小衔接的过渡。家长代表受邀参与教学观摩，直观了解幼儿在园学习状态与幼儿园教学理念，进一步深化家园共育。

本次观摩活动重在设计符合幼儿年龄特点与成长需求的原创课程。教师团队围绕幼小衔接核心目标，聚焦幼儿学习习惯培养、思维能力提升等核心要点，积极探索、用心磨课，从学科融合、生活情境切入等维度构建教学框架，开展多次深度教研，设计兼具趣味性与教育性的活动方案。活动中，教师们始终贯彻以幼儿为中心的理念，通过多样化的互动方式，让幼儿在实践体验中积累知识，在自主探索中获得成长。

语言组教师以“入学适应”为核心设计衔接课程，通过《象形字的魔法之旅》《梅布尔有个大计划》《五彩灯光》《奇妙的信》《小纸举重》等游戏化、生活化活动，重点培养幼儿前阅读、前书写、倾听表达、规则执行、人际交往、情绪管理、科学探究、勇敢挑战等核心能力，为幼儿顺利过渡小学阶段提供系统性支持。

音乐组教师通过故事、动作、图文辅助等形式，把歌唱、音乐游戏、律动、打击乐活动中抽象的音乐节奏和结构具体化，引导幼儿积极探索和发现音乐的不同表现形式，激发幼儿的音乐兴趣与审美意识，用音乐丰富儿童的生活，培养儿童的意志，陶治儿童的情感。

体育教研组则将足球课程游戏化，将足球技能训练与规则意识的培养用游戏化的方式呈现，打造《打败大灰狼》《小老鼠的奶酪大作战》课程，在奔跑与协作间，孩子们积极参与、眼神专注，尽情展现对足球运动的热爱。

教育实践中的每一次挑战都是专业精进的阶梯。观摩教学活动结束后，幼儿园采用系统化评课机制：通过总结亮点、反思不足的双向路径，聚焦活动目标达成度、教学环节设计逻辑、师幼互动质量三大维度，对每次活动进行深度解析，总结教学亮点与改进方向。

本次观摩活动我们也很荣幸的邀请到平顶山学院学前教育系博士王梦轩老师为我们现场指导。王老师结合幼儿最近发展区，对目标确定、课程设计、环境创设、材料投放、音乐选择和教师用语给予了很高的指导性意见。最后，湖光幼儿园园长郭卫红进行总结，她指出：这场教学盛宴的背后，是教师团队专业成长的坚实足迹，希望老师们将“幼儿在前，教师在后”的理念转化为生动的教育实践，不断为孩子们提供更加生动、有趣的学习体验。

通过本次教学观摩学习活动，不仅展现了教学创新成果，更实现了教育智慧的交融与专业能力的跃升。湖光幼儿园将继续以“专家引领-问题导向-经验沉淀-能力迭代”的成长路径，持续完善幼小衔接机制，创新教育策略，深化家园社协同育人模式，为幼儿提供更具科学性、系统性的成长支持，为幼儿成长提供更具生命力的教育支持。

文、图/赵新果

责任编辑：邓蕾

2025年5月20日