平顶山市教育体育局关于印发《推进“三个课堂”建设与应用的 实施方案（2020-2022年）》的通知

发布时间：2020-11-02    来源：平顶山市教育体育局     浏览次数:

各县（市、区）教体局、高新区农社局，局属各学校，机关各科室及二级机构：

现将《平顶山市教育体育局关于推进“三个课堂”建设与应用的实施方案（2020-2022年）》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

平顶山市教育体育局

推进“三个课堂”建设与应用的实施方案

（2020—2022年）

根据《河南省教育厅关于加快落实教育部加强“三个课堂”应用指导意见的通知》（教科技〔2020〕356号）要求，为进一步促进信息技术与教育教学实践深度融合，推动课堂革命，加快我市教育信息化建设与应用进程，促进我市“专递课堂、名师课堂和名校网络课堂”（以下简称“三个课堂”）的常态化应用，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进信息技术与教育教学实践深度融合，推动课堂革命，创新教育教学模式，促进育人方式转变，支撑构建“互联网+教育”新生态，发展更加公平更有质量的教育，加快推进教育现代化。

二、总体目标

到2022年，全面实现“三个课堂”在中小学校的常态化按需应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，促进教育公平，不断提升教育质量，教师教学能力和信息化素养持续优化，办学水平普遍提高，区域、城乡、校际差距有效弥合，推动实现教育优质均衡发展。

三、应用模式 

1.“专递课堂”强调专门性，主要针对农村薄弱学校和教学点，采用网上专门开课或同步上课，利用互联网推送优质教育资源，帮助其开齐开足开好国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。　　

2.“名师课堂”强调共享性，主要针对全市中小学教师教学业务能力、专业化发展水平整体不高、不平衡的问题，依托名师工作室，发挥名师名课示范效应，探索网络环境下教研活动的新形态，以优秀教师带动普通教师共同提升专业素质水平，使名师资源得到更大范围共享，促进教师专业成长发展水平的提高。

3.“名校网络课堂”强调开放性，主要针对有效缩小城乡、校际之间教育质量差距的迫切需求，以优质学校为主体，通过网络学校、网络课程等形式，逐步推动优质教育资源在全市范围内共享，满足学生个性化发展、对优质高效的教学资源地需求。

四、实施进度

按照教育部、全省关于加强“三个课堂”应用的推进部署，做到早谋划、早落实，按以下三个阶段予以推进、落实。

（一）启动实施阶段（2020年10月-11月）

1.召开全市教育信息化重点工作暨“三个课堂”建设与应用工作推进会，将“三个课堂”建设纳入全市教育信息化总体部署，推进“三个课堂”建设应用取得实效。（责任单位：教育技术信息中心、电化教育馆）

2.对省、市级名师和名师工作室进行汇总，市、县教体局遴选确定“名校网络课堂”试点校名单。（责任单位：教师教育科、教育技术信息中心和各县〔市、区〕教体局）

3.搭建“三个课堂”应用平台，优化硬件设施和软件资源。出台“三个课堂”建设技术规范、网络课程录制标准、审核标准等。（责任单位：教育技术信息中心、电化教育馆、教育技术装备站和各县〔市、区〕教体局）

（二）应用普及阶段（2020年12月-2022年10月）

4.2020年11月底前，各县（市、区）教体局结合实际制定本区域“三个课堂”建设与应用的实施方案，明确时间表和路线图，按月报送每月实施情况,稳步推进“三个课堂”建设与应用。（责任单位：各县〔市、区〕教体局）

5.将“三个课堂”纳入中小学日常教学管理体系，统筹安排线上教学计划。加强对教师开展“三个课堂”应用能力的培训。建立市、县“三个课堂”研训队伍，组建网络研修共同体，为“三个课堂”应用提供教研支撑。（责任单位：基教科、教师教育科、教研室、教育技术信息中心、电化教育馆）

（三）总结提升阶段（2022年11月-12月）

6.对全市“三个课堂”建设与应用工作定期督导检查，建立考核机制，将考核结果纳入绩效考评、评优评先标准中。（责任单位：人事科、基教科、教师教育科、教研室、教育技术信息中心、电化教育馆、教育技术装备站）

7.召开全市“三个课堂”建设应用工作交流会，宣传推广“三个课堂”应用的先进经验，实现“三个课堂”常态化按需应用。（责任单位：人事科、基教科、教师教育科、教研室、教育技术信息中心、电化教育馆、教育技术装备站）

五、工作要求 

1.加强统筹规划

市教体局成立“三个课堂”建用领导小组，领导小组成员名单详见《平顶山市教育体育局“三个课堂”建设与应用领导小组》（附件1），统筹基教科、教师教育科、教研室、信息中心、电化教育馆、教育技术装备站等有关部门从教研指导、教师培训、技术支撑、运行维护、咨询服务等方面，保障“三个课堂”的常态化应用。各县（市、区）、局属学校也要成立相应的机构，具体负责本区域的“三个课堂”建设与应用工作的实施。

各县（市、区）教体局、局属各学校于11月10日前将本区域（单位）《“三个课堂”建设与应用实施方案（2020—2022年）》和《“三个课堂”建设与应用工作联络表》（附件2）报送至平顶山市教育体育局邮箱 pdsjyxxh@163.com。

2.优化网络环境

依托省、市基础教育资源云平台、钉钉、微信、ＱＱ等平台广泛开展“三个课堂”应用实践。加快建设满足学校信息化教育教学应用需要的必备基础设施，特别要加快农村义务教育“两类学校”（乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校）多媒体教学设备配置，抓紧弥补网络接入短板、提升网络接入带宽，尽快构建“三个课堂”应用的基础环境。

3.明确责任主体

“专递课堂”责任主体由县（市、区）教体局指导和监管，乡镇中心校统一组织。“名师课堂”由市、县教体局统筹安排，局属各学校根据本校实际情况，结合线上教学的经验，自行制定实施方案。“名校网络课堂”由市、县遴选优质学校先行先试，待模式成熟后再逐步推广。

4.健全考核机制

市教体局对在“三个课堂”建设与应用中上报上传的优质资源施行月统计、期总评，将结果纳入教育信息化工作考评。各学校要把教师在“三个课堂”建设与应用中承担的教学和教研任务纳入工作量计算，并在绩效考核、评先评优等方面给予适当倾斜。

联系人：乔喜峰

联系方式：2629876   

附件：

1.平顶山市教育体育局“三个课堂”建设与应用领导小组

2.平顶山市“三个课堂”建设与应用工作联络表

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 2020年11月2日

责任编辑：张俊芳